##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

د. عمر عبود سعيد عقيلان

الملخص

هدفت الدراسة التعرف إلى تضمين المهارات العقلية في بطائق التفكير لدروس كتب الاجتماعيات للصف التاسع الأساسي بالجمهورية اليمنية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وأنموذج مارزانو الذي يضمن (8) مهارات رئيسة و(21) مهارة فرعية، التي اعتمدت معيارًا لتحليل بطائق التفكير، وتكونت عينة الدراسة من بطائق التفكير في كتب الاجتماعيات (الجغرافيا والتاريخ والتربية الوطنية) في العام الدراسي 2018-2019م.
وتوصَّلت الدراسة إلى أنَّ بطائق التفكير في دروس كتب الاجتماعيات للصف التاسع قد ركزت بنسب كبيرة على عدد قليل من المهارات العقلية التي يتضمنها تصنيف أنموذج مارزانو، في الوقت الذي تناولت عددًا كبيرًا من المهارات العقلية بنسب ضئيلة سواء أكان ذلك في كل جزء أم كتاب أم الكتب الثلاثة مجتمعة. كما أشارت الدراسة إلى عدم تضمين بطائق التفكير للكثير من المهارات العقلية الفرعية. وتوصَّلت أيضًا إلى تركيز بطائق التفكير على المهارات المتعلقة بالخبرات الحسية والمهارات الفرعية المتعلقة بها، وتدني وانعدام تضمين المهارات العقلية ذات المستويات العليا المجردة وما يتعلق بها من المهارات الفرعية.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

القسم
مقالات

السيرة الشخصية للمؤلف

د. عمر عبود سعيد عقيلان، كلية التربية - جامعة سيئون

أستاذ المناهج وطرائق تدريس الاجتماعيات المشارك -كلية التربية - جامعة سيئون