فاعلية استخدام إستراتيجية التكعيب في تدريس التربية الاجتماعية والوطنية لتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم

الملخص

  هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية استخدام إستراتيجية التكعيب في تدريس التربية الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، ومن أجل تحقيق هذا الهدف قام الباحث باستخدام المنهج شبه التجريبي. فقد قام بإعداد أدواته من خلال تحديد قائمة بمهارات التفكير البصري. وتم بناء دليل معلم لتدريس وحدة "نبينا محمد صلى الله عليه وسلم في مكة" باستخدام إستراتيجية التكعيب، كما قام بإعداد اختبار مهارات التفكير البصري والتحقق من صدقه وثباته بالطرق العلمية، وتم تطبيق الوحدة المعدة باستخدام إستراتيجية التكعيب على أفراد عينة الدراسة والتي تكونت من (31) طالباً  بالصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم، وطبق عليهم اختبار مهارات التفكير البصري قبلي وبعدي للتعرف على فاعلية استراتيجية التكعيب تم تحليل النتائج باستخدام برنامج SPSS، وأهم نتيجة تم التوصل إليها هي: فاعلية استراتيجية التكعيب في تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم، حيث بلغ مربع إيتا بالنسبة للاختبار ككل(0.8) وهو مستوى كبير يشير إلى فاعلية الاستراتيجية، وبناء عليه تم التوصية بمجموعة توصيات أهمها ضرورة التوسع في تطبيق إستراتيجية التكعيب وتدريب المعلمين على تخطيط الدروس والتدريس باستخدامها.