الفرص التربوية لأزمة كورونا المستجد (COVID-19) من وجهة نظر طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية

الملخص

     هدفت هذه الدراسة للتعرف على الفرص التربوية لأزمة كورونا المستجد (COVID-19) من وجهة نظر طالبات كلية التربية بالجامعة الاسلامية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وبلغت عينة الدراسة من (146) طالبة من طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية، كما صمم الباحثان استبانة مكونة من (18) فقرة لتحقيق أهداف الدراسة، موزعة على ثلاثة مجالات (المجال الأول: الفرص التعليمية، المجال الثاني: الفرص الاجتماعية، المجال الثالث: الفرص الثقافية).

   وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: حصل المجال التعليمي على وزن نسبي (63.42%) أي بدرجة تقدير متوسطة بينما حصل المجال الاجتماعي على وزن نسبي (62.79%) أي بدرجة تقدير متوسطة بينما حصل المجال الثقافي على وزن نسبي (68.49%) بدرجة كبيرة بالإضافة إلى اكتساب الطالبات مهارات جديدة في التعلم عبر منصات التعليم الالكتروني الحديثة، بالإضافة إلى زيادة في الوعي من خلال الاطلاع على ثقافات المجتمعات الأخرى للاستفادة من تجاربهم.

    يوصي الباحثون بضرورة الاستفادة من الفرص التربوية لازمة كورونا في حياتهم العملية والعلمية، كما ويوصي الباحثون بضرورة دراسة الفرص لكل أزمة وذلك للحد من الآثار السلبية لهذه الجائحة على التعلم والتعليم والحياة الاجتماعية والثقافية.