مدى مساهمة التعليم المحاسبي للجامعات الحكومية اليمنية في تنمية المهارات المهنية لدى الطلبة دراسة حالة جامعة تعز- في ضوء متطلبات معيار التعليم المحاسبي الدولي
الكلمات المفتاحية:
التعليم المحاسبي، معيار التعليم المحاسبي الدولي3(IES3)، المهارات المهنيةالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى مساهمة التعليم المحاسبي للجامعات الحكومية اليمنية في تنمية المهارات المهنية التي يتطلبها معيار التعليم المحاسبي الدولي3(IES3) لدى الطلبة، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي ودراسة حالة مد ى مساهمة التعليم المحاسبي في جامعة تعز كنموذج لمدى مساهمة التعليم المحاسبي للجامعات الحكومية اليمنية، وذلك من خلال استمارة استبانة تضمنت متطلبات معيار التعليم المحاسبي الدولي3(IES3) من المهارات المهنية، وقد توصلت الدراسة من خلال الدراسة الميدانية لمساهمة التعليم المحاسبي في الجامعة محل الدراسة إلى أن التعليم المحاسبي يساهم بدرجة متوسطة في تنمية تلك المهارات التي يتطلبها المعيار الدولي3(IES3) لدى الطلبة، وقد اوصت بضرورة اعادة هيكلة التعليم المحاسبي في الجامعات الحكومية اليمنية بما يتفق ومتطلبات معيار التعليم المحاسبي الدولي3(IES3) وبحيث يصبح التعليم المحاسبي أكثر قدرة على اكساب الطلبة لتلك المهارات التي يتطلبها هذا المعيار.
السير الشخصية للمؤلفين خالد عبد الرحمن أحمد الحاج، أستاذ المحاسبة المالية المساعد بقسم المحاسبة والمراجعة - كلية العلوم الإدارية بجامعة تعز وعميد كلية الإدارة ونظم المعلومات فرع جامعة تعز بالتربةأستاذ المحاسبة المالية المساعد بقسم المحاسبة والمراجعة - كلية العلوم الإدارية بجامعة تعز
وعميد كلية الإدارة ونظم المعلومات
فرع جامعة تعز بالتربة
عادل عبد الغني قائد الزعيتري، أستاذ المحاسبة الإدارية المساعد بقسم المحاسبة والمراجعة - كلية العلوم الإدارية بجامعة تعز وعميد كلية المجتمع بالمعافر محافظة تعزأستاذ المحاسبة الإدارية المساعد بقسم المحاسبة والمراجعة - كلية العلوم الإدارية بجامعة تعز
وعميد كلية المجتمع بالمعافر محافظة تعز
