بناء مقياس التقييم الذاتي للأداء التدريسي لعضو هيئة التدريس في القاعات التدريسية في جامعة شقراء

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس التقييم ذاتي للأداء التدريسي داخل القاعة الدراسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء، والتأكد من صدقه وثباته. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد قائمة –استبيان- بالممارسات الأداء التدريسي لعضو هيئة التدريس داخل القاعة الدراسية احتوت على (50) فقرة موزعة على (12) محور. وتم تطبيقها على عينة عشوائية تكونت من (171) عضوًا من (16) كلية بجامعة شقراء. وبناءً على تحليل الانحدار لاستجابات أفراد العينة توصلت الدراسة إلى بناء مقايس التقييم الذاتي تكون من (36) فقرة، يتمتع بمؤشرات صدق وثبات مناسبة، وفي ضوء النتائج اقترحت الدراسة مجموعة من التوصيات.