واقع ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظة ينبع للإدارة بالتجوال وعلاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظر المعلمين

الملخص

     هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظة ينبع للإدارة بالتجوال وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى المعلمين، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وتم تطبيق الاستبانة المعدة لجمع البيانات الأولية على عينة عشوائية بسيطة قوامها (275) معلماً. وأظهرت النتائج ممارسة الإدارة بالتجوال لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة ينبع بدرجة كبيرة، بمتوسط حسابي (3.41). وجاء مجال التطوير والإبداع في مقدمة مجالات الممارسة، بمتوسط حسابي (3.44)، يليه مجال تحسين الاتصال، بمتوسط حسابي (3.41)، وأخيراً مجال التغذية الراجعة، بمتوسط حسابي (3.38). كما أظهرت أن الرضا الوظيفي لدى المعلمين تحقق بدرجة كبيرة، بمتوسط حسابي (3.66). وجاء مجال علاقة المدير مع المعلمين في مقدمة المجالات المتحققة، بمتوسط حسابي (3.71)، يليه مجال طبيعة العمل، بمتوسط حسابي (3.68)، وأخيراً مجال الجوانب المادية، بمتوسط حسابي (3.58).

     كما كشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a≤0.05) في واقع ممارسة الإدارة بالتجوال لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة ينبع تعزى لاختلاف المؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة وحجم المدرسة. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a≤0.05) في درجة الرضا الوظيفي لدى المعلمين بالمدارس الثانوية الحكومية في محافظة ينبع وفق المؤهل العلمي. بينما وجدت فروق تعزى لاختلاف عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمين ذوي الخبرات أكثر من 10 سنوات. كما وجدت فروق تعزى لاختلاف حجم المدرسة لصالح المعلمين بالمدارس كبيرة الحجم. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة وطردية دالة إحصائياً بين ممارسة الإدارة بالتجوال لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة ينبع ودرجة الرضا الوظيفي لدى المعلمين.