درجة ممارسة معلمي اللغة العربية بمدارس المرحلة الثانوية في مديرية الشمايتين للمهارات الحياتية من وجهة نظرهم

Abstract

  هدفت هذه الدراسة إلى درجة ممارسة معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية في مديرية الشمايتين للمهارات الحياتية من وجهة نظرهم، ولتحقيق هدف الدراسة تم عمل استبانة تكونت من(30) فقرة موزعة على خمسة مجالات وتم معرفة الخصائص السيكومترية طبقت على عينة تكونت من (52) معلمًا ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من المدارس، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة معلمي اللغة العربية للمهارات الحياتية للأداة ككل جاء بدرجة ممارسة مرتفعة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (=0,05 α) تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة. وقد أوصى الباحث بتدريب معلمي اللغة العربية بالمرحلتين الأساسية والثانوية على اكتساب وممارسة المهارات الحياتية.