أثر برنامج متعدد الوسائط في اكتساب المعرفة الكيميائية ومهارات التفكير عالي الرتبة
الكلمات المفتاحية:
برنامج متعدد الوسائط، المعرفة الكيميائية، مهارات التفكير عالي الرتبة، بقاء أثر التعلمالملخص
هدف هذا البحث إلى معرفة أثر برنامج متعدد الوسائط في اكتساب المعرفة الكيميائية، وتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بمدينة تعز. وشملت أدوات البحث برنامج الكتروني متعدد الوسائط لوحدة الاتزان الأيوني في المحاليل المائية، واختبارًا لقياس مستوى المعرفة الكيميائية، واختبارًا لقياس مهارات التفكير عالي الرتبة. واستخدم البحث التصميم التجريبي (قبلي– بعدي) لمجموعتين تجريبية وضابطة، وتكونت عينة البحث من (100) طالبة موزعة على المجموعتين بالتساوي. وأظهرت النتائج أن توظيف الوسائط المتعددة له فاعلية وأثر كبير في اكتساب المعرفة بالكيمياء، وتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة واستمرارية بقاء أثر التعلم لدى طالبات المجموعة التجريبية. وقد اوصت الباحثة بأهمية تدريب معلمي الكيمياء على بناء واستخدام برامج الوسائط المتعددة في تدريس الكيمياء لطلبة المرحلة الثانوية.
